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郭炳颜高考语文必考知识点
2021-11-02 08:10
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高考语文必考知识点7篇 高考语文必考知识点1   1.蓊蓊郁郁:多形容草木蓬勃茂盛的样子。  2.混混沌沌:迷糊不清的样子,模糊一片,不分明。  3.急不暇择:在紧急的情况下来

高考语文必考知识点7篇

高考语文必考知识点1

  1.蓊蓊郁郁:多形容草木蓬勃茂盛的样子。

高考语文必考知识点7篇

  2.混混沌沌:迷糊不清的样子,模糊一片,不分明。

  3.急不暇择:在紧急的情况下来不及选择。

  4.二三其德:形容三心二意。

  5.载笑载言:边笑边说话。

  6.信誓旦旦:信誓:表示诚意的誓言:旦旦:诚恳的样子。誓言说得真实可信。

  7.夙兴夜寐:早起晚睡。形容勤奋。

  8.杨柳依依:古人送行,折柳相赠,表示依依惜别。比喻依依不舍的惜别之情。

  9.九死不悔:纵然死很多回也不后悔。形容意志坚定,不认经历多少危险,也决不动摇退缩。

  10.瞻前顾后:看看前面,又看看后面。形容做事之前考虑周密慎重。也形容顾虑太多,犹豫不决。

  11.卓尔不群:指才德超出常人,与众不同。易误用为形容人的性格孤傲,难以与周围人相处。

  12.日月不淹:日月飞快地运转,一刻也不停留,形容时间过得很快。

  13.楚楚可怜:本指幼松纤弱可爱,后形容女子娇弱的样子。

  14.坚如磐石。象大石头一样坚固。比喻不可动摇。

  15.去日苦多:已经过去的日子太多了。用于感叹光阴易逝之语。

  16.天下归心:形容天下老百姓心悦诚服。

  17.少长咸集:年少的、年长的都聚集在了一起。

  18.群贤毕至:很多有才能的人都来了。

  19.曲水流觞:古民俗,每年农历三月在弯曲的水流旁设酒杯,流到谁面前,谁就取下来喝,可以除去不吉利。

  20.情随事迁:情况变了,思想感情也随着起了变化。

  21.游目骋怀:纵目四望,开阔心胸。

  22.放浪形骸:指行动不受世俗礼节的束缚。

  23.感慨系之:有所感触,慨叹不已。

  24.沧海一粟:大海里的一颗谷粒,形容物体非常渺小。

  25.正襟危坐:使衣襟端正,使身子端正,这里是使动用法。形容人物严肃或拘谨的样子。

  26.遗世独立:脱离社会,独自生活,不跟别人往来。

  27.不绝如缕:像细线一样连着,差点就断了。多用来形容局势危急或声音细微悠长。

  28.杯盘狼藉:形容宴饮后桌上凌乱的样子。

  29.如泣如诉:好象在哭泣,又象在诉说。形容声音悲切。

  30.余音袅袅:形容音乐悦耳动听,令人沉醉。

  31.终南捷径:指求名利的最近便是门路。也比喻达到目的的便捷途径。

  32.容有底止:或许能相当深。底止,深的意思。

  33.责无旁贷:自己应尽的责任,不能推卸给旁人。

  34.旁稽博采:两词意义相仿,连用表示从多方面考察、吸收各家长处之意。

  35.骇人听闻:指使人听了感到非常震惊。

  36.义愤填膺:由不义的人和事所激起的愤怒感情充满胸膛。

  37.安之若素:对于困危境地或异常情况,一如平素,泰然处之。

  38.心急如焚:心里急得像着了火一样。形容内心焦急万分。

  39.无济于事:对事情没有帮助,指解决不了问题。

  40.空头支票:无法生效的支票。比喻不能实现的诺言。

  41.不言而喻:不用说什么就能明白。

  42.息息相关:呼吸相关连,比喻关系密切。

  43.休戚相关:休,喜悦、吉利:戚,忧愁悲哀。形容关系密切,利害相关。

  44.休戚与共:忧患祸福彼此共同承担。

  45.豁然开朗:形容由狭窄阴暗突然变为开阔敞亮。也比喻心里突然悟出道理而感觉明朗。

  46.浅尝辄止:只略微尝试一下就停止。比喻做事不深入。

  47.坚韧不拔:形容意志坚强,有毅力,毫不动摇。

  48.卓有成效:卓,特别突出,卓越。指很有成绩、效果。

高考语文必考知识点2

  1.佛教四大名山:五台山峨眉山普陀山九华山

  2.中国四大发明:指南针造纸术印刷术火药

  3.中医四诊:望闻问切

  4.戏曲四行当:生旦净丑

  5.道教四大名山:湖北武当山江西龙虎山四川青城山安徽齐云山

  6.四大石窟:云冈石窟龙门石窟麦积山石窟敦煌莫高窟

  7.黄山四绝:奇松怪石云海温泉

  8.泰山四大奇观:旭日东升晚霞反照黄河金带云海玉盘

  9.中国四大名楼;岳阳楼黄鹤楼腾王阁太白楼

  10.四大古典小说:《三国演义》水浒传西游记红楼梦

  11.四大谴责小说:官场现形记(李宝嘉)二年目睹之怪现状(吴研人)老残游记(刘鄂)孽海花(曾朴)

  12.民间四大传说:牛郎织女孟姜女寻夫梁山伯与祝英台白蛇与许仙

  13.古代四美女:西施(沉鱼)王昭君(落雁)貂禅(闭月)杨玉环(羞花)

  14.古代四美:音乐珍味文章言谈//良晨美景赏心乐事

  15.苏门四学士:黄庭坚秦观曾补之张来

  16.四史:史记汉书君汉书三国志

  17.历四大书院:庐山白鹿洞长沙岳麓衡阳石鼓

  18.商丘应天府

  19.古代祥瑞四灵:龙凤麒麟龟

  20.宋中兴四诗人:陆游杨万里范大成尤袤

  21.科考四级及录取者称谓:院试-秀才乡试-举人会试-贡生殿士-进士

  22.千古文章四大家:韩愈柳宗元欧阳修苏洵苏轼

  23.有很高史学和文学价值的三史:史记汉书后汉书

  24.三班父子:班彪班固班昭

  25.三书指:魏书蜀书吴书后人将其合为一本称三国志。

  26.左思的三都赋指:蜀都赋(成都)吴都赋(南京)魏都赋(邺)

  27.南朝三谢:谢灵运谢惠连谢眺

  28.三瘦词人指:李清照三个名句是:

  29.莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦。

  30.知否,知否?应是肥红瘦。

  31.新来瘦,非千病酒,不是悲秋。

  32.旧书塾使用的三种教本简称为三百千指:三字经百家姓千字文

  33.郑板桥(郑燮)的三绝指:绘画诗作书法

  34.鲁迅的三部短篇小说集:《呐喊》《彷徨》《故事新编》

  35.我国当代文学的三大散文作家是:刘白羽杨朔秦牧

  36.高尔其的自传体三部曲是:《童年》《在人间》《我的大学》

  37.世界作品中三大吝啬鬼指:老葛朗台夏洛克泼留希金

  38.老舍小说《四世同堂》也是三部曲指:《惶惑》《偷生》《饥荒》

  39.我国古代有四个大城市称四京:东京-汴梁西京-长安南京-金陵北京-顺天

  40.汉字的字音的四种音调叫四声指:平上去入现代则分为:阴平阳平上声去声

  41.元末明初吴中四杰:高启杨基张羽徐贲

  42.元杂剧的四大爱情剧:《荆钗记》《白兔记》《拜月亭》《杀狗记》

高考语文必考知识点3

  1、字音(注意以下几种类型)

  (1)多音字,

  如“作(zuō/zuò)”“症(zhēng/zhèng)”“强(qiáng/qiǎng)”“模(mó/mú)”

  (2)形近字,

  如“呛(qiàng)”“怆(chuàng)”

  (3)易错字,如前鼻后鼻音(民mín—明míng)、卷舌音(寺sì—饰shì)

  (4)生僻字,如噽(pǐ)罅(xià)隙

  (5)成语中古音,

  虚与委(wēi)蛇(yí)——虚情假意,敷衍应酬。

  建议:

  ①以读带写,作好标记,提高效率;

  ②以印发的资料和教材中的字音注释为主。

  2、近义词辨析

  (原则——存同求异,通过以下作对比)

  (1)意义(范围、程度、侧重点)

  (2)色彩(褒贬、书面和口语)

  (3)用法(对象、搭配、词性)

  建议:

  ①排除法:选定肯定对象,排除其它。

  ②试代法:代入两者,对比效果。

  3、成语(熟语)的几大注意事项:

  (1)勿望文生义,

  如“望其项背——能够望见别人的颈项和背脊,表示赶得上或比得上”

  “三人成虎——三个人谎报城市里有老虎,听的人就信以为真。比喻说的人多了,就能使人们把谣言当事实。”

  (2)分清对象,

  如“车水马龙—车辆、人流”

  “徐娘半老—中年妇女”

  (3)分清色彩,(褒/贬、谦/敬)

  如“弹冠相庆—贬义”“班门弄斧—谦辞”

  (4)注意语境,(意义会变化)

  如“相濡以沫——泉水干了,两条鱼吐沫互相润湿。也比喻一同在困难的处境里,用微薄的力量互相帮助,只为了保住生命。”

  “短小精悍——形容人身躯短小,精明强悍。也形容文章或发言简短而有力。”

  建议:把遇到的成语按以上各类作好标记。可以加强复习效果。

  4、语病题

  (1)几种类型:

  ①成分残缺或赘余

  ②语序不当(多层定、状语、关联词)

  ③搭配不当(动宾、主宾、关联词)

  ④结构混乱(句式杂糅)

  ⑤表意不明(有歧义、指代不明)

  ⑥不合逻辑(因果倒置、多层否定)

  (2)快速判断语病有“十看”

  ①看介词(小心缺失主语)

  ②看代词,如这、那、它(小心指代不明)

  ③看判断词“是”(小心主宾搭配)

  ④看两面词

  (小心双提单承或单提双承)

  ⑤看关联词(小心语序不当和搭配)

  ⑥看并列词(小心搭配不当)

  ⑦看多层否定

  (小心否定和肯定间的变换)

  ⑧看主干(特别动宾)

  (小心成分残缺或搭配不当)

  ⑨看数量词(包括前后的约数)(小心重复)

  ⑩看多义词,如“杜鹃”

  注意:也可以看有“、”出现的地方,看并列是否得当;“原因是”与“所致、造成”重复。

  建议:①按照以上几点判断,勿自乱阵脚。

  ②若有两项不肯定,根据语感用排除法。

  (1)分析句子的作用和位置(总起/过渡)

  (2)抓住关键词语和提示词(如首先、总之、不但…而且、其、它、另外等)

  建议:

  ①看前后文的内容提示,明确前后顺序。

  ②从几个选项入手,试排、对比、排除

  高考语文学习技巧

  第一:是兴趣,多读充满情趣,浅显易懂的故事,让孩子体会到文字的乐趣。

  第二:要提高学习效率,学好课本知识。现在的课本每一篇课文都非常的精美,所以老师上课的`细节千万不要漏掉,许多考试都在这些细节上会难倒你的,而这些细节往往是老师兴致所致,上课处于极好状态时,将大脑中的那些知识点下意识地说出来,且常常不书写在黑板上的。

  捕捉这些细节,往往会提高你上课的注意力及效率和知识面。利用好了课堂上45分钟,下去后无需过多时间就能熟练掌握,事半功倍,做题复习效率也极高;反之只能事倍功半,花去大量时间,还容易丢三落四,知识掌握不完全,不熟练,对做题和今后复习造成隐患,这是每一个科目都应该用到的学习方法。

  第三:学习时,一定要全身心地投入,手脑并用。学习的时侯就有陶渊明的“虽处闹市,而无车马喧嚣”的境界,只有手和脑与课本交流。学习语文,应该进入文章的角色,才能体会到文章的精髓。

  第四:学习语文是一个积累的过程,不可一蹴而就,只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵。知识就像海洋,课本里的知识只是海面上的一个浪花,是远远不能满足我们的需求的,所以适当的课外阅读是很有必要的。

  所以我们从现在起应该给自己订一个读书计划,很多书,都是化了作者几年,几十年甚至一生写出来的。当然读的书,除了满足自己对一方面的兴趣以外,更重要的是,选好书,选名著。

  第五:加强写作训练

  我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础,要学会对文章的细读,精彩的篇章能背诵。如果腹内空空,是写不出好文章的。除此之外,注意观察生活、感悟生活,坚持不懈的记日记,有感而发的写随笔,都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改,也可以请教老师、同学的意见,精益求精。

高考语文必考知识点4

  高考语文必考知识点:古文阅读(约25分)

  考查内容:实词、虚词、句式、信

  息筛选、内容概括、断句、翻译。

  5、实词(几种语法现象P)

  (1)通假字:蚤-早

  (2)古今异义:一切:一个贴切的

  (3)词类活用(使动、意动、为动)

  (4)一词多义:爱-怜惜、吝啬、可爱

  (5)偏义复词(如:公姥、作息)

  (6)兼词(如:诸—之于、焉—于此)

  6、虚词(18个虚词的用法和意义)

  记忆:因为所以其则于与之乎者也焉而且乃若何

  (1)通过读古文(必修选修课文)培养语感。

  (2)把握好每个虚词的例句翻译,利用句意记住用法和意义。

  用法:①名词、动、代、兼、副、介、连、助

  ②其中连词十种用法:并列、承接、递进、因果、假设、转折、选择、目的、让步、修饰、

  7、信息筛选

  (1)题型:?人物?品行

  (2)方法:①先判断人物对象;

  ②排除被否定的项;

  ③验证所选项。

  8、内容概括

  建议:(1)时、地、人物对象、时间先后、部分与全部等方面值得注意;

  (2)关注表示判断、观点的词语;

  9、断句

  建议(1)关注分值,与之匹配。

  (断句处数一般是分值2倍或3倍数,偶尔也会是倍数加一)

  (2)关注标志性词语(如下几个方面)

  ①虚词

  ②实词

  ③修辞标志:

  顶针(顶真)、排比、对偶、反复

  ④固定句式:(看见前要寻找后)

  如…何;得无…乎;何…为

  建议:

  ①高屋建瓴,通读1、2次再判断;

  ②掌握大意,勿因关注标志而忽视内容。

  10、翻译

  (原则——字字落实、辅以意译)

  建议:

  (1)有分值观念,抓住“采分点”。找到特殊语法现象,基本找到“分”。

  (2)特殊句式要调回正常语序,省略句务必补出省略成分,特别承前省略主语的情况。(联系前文)—留、删、换、掉、补

  (1)几种句式类型

  (附各种句式的常见形式)

  ②省略句

  ③被动句

  ④倒装句

  (2)现代汉语正常语序:

  [状语](定语)主语+[状语]谓语

  〈补语〉+(定语)宾语〈补语〉

  附:①判断句:

  ……者……也/……,……也/……者,……/……者也/为、是、非、未、无、莫、乃、亦、皆/无标志按句意。

  ②被动句

  受、于、受……于/见、见……于/为、为……所/被/无标志看句意。

  ③省略句

  省略主语、谓语、宾语、介词

  ④倒装句

  一、宾语前置:

  1、疑问句中,疑问代词作宾语,宾语前置(如谁、孰、何、安、焉、胡、恶等)

  2、否定句中,代词作宾语,宾语前置

  (不、未、毋、无、莫)

  3、“之”“是”作提宾标志。(注意介词)

  二、状语后置

  介词结构即介宾短语作状语时要注意:于、以、乎=于等

  三、定语后置

  1、标志:而、而……者、之、之……者

  2、注意形容词和名词同时出现的地方,判断两者是否存在修饰关系,再观察其位置是否倒装。

  高考语文必考知识点:古代诗词鉴赏与默写(12-13分)

  考查内容:形象、语言、技巧、内容情感

  1、形象

  答题提示:(省略号内为结合诗词分析)

  ①通过对……内容的描写,②描绘了一幅……的景象(图景)/营造了……的意境/表现一个……形象。

  2、语言

  3、表达技巧P

  (1)修辞手法(常见9种手法及其效果)P

  比喻、拟人、借代、对偶、夸张、

  排比、设问、反问、反复

  (2)表现手法(相反记忆)

  (涵括描写手法)

  动静、虚实、远近高低、正侧面、抑扬、

  联想想象、工笔白描、对比、衬托(渲染)、

  渲染、用典、象征、以小见大

  (3)抒情手法

  ①直接抒情:直抒胸臆(有主观情感字词)

  ②间接抒情

  答题提示:本诗运用了…手法,写出+具体体现的诗句意思+这样写…(效果、情感)

  4、内容情感(题材分类)

  5、解题建议:(准确答题有“几看”)

  (1)题目(大小标题)

  (2)作者

  (3)序注

  (4)意象

  (5)关键词(带有主观情感字词)

  (6)题干(问题问什么答什么)

  建议:

  定点取向,多方印证,勿先入为主断章取义。

  6、名句名篇默写

  (1)理解分类记忆;

  (2)高中部分的诗词文务必过关;

  (3)重点记忆不熟练的篇目;

  (4)对错字、生字、难字别放过,多写几遍。

  高考语文必考知识点:现代文必考题(论述类为主)

  1、考点内容:

  (1)重要概念的含义(指代、比喻)

  (2)重要句子的理解和作用(看位置)

  (3)筛选整合文中信息繁长

  (4)分析行文结构思路变

  (5)归纳各段要点概括中心简短

  (6)分析作者观点态度

  2、考查形式:

  选择+主观表达题

  3、选择题的设错方式(设错陷阱)

  (1)由“或然” “必然”

  (可能必然)

  (2)由“未然” “已然”

  (将已经)

  (3)无中生有

  (4)故意曲解

  (5)以偏概全(部分全部)

  (6)恰好说反(是不是)

  (7)夸大其词(难以不可能)

  (8)条件互混(条件与结果互混)

  (9)乱设因果、假设、条件关系

  4、建议:

  (1)可先看主观题题目再看文章;

  (2)阅读时应带笔画出关键的词语和

  句子,方便理清文章结构和思路。

  (3)出现具体句子时回到原句作对比。根据前后文理解作答。

  高考语文必考知识点:现代文选考

  1、文学类——考点内容

  (1)句子意思及其表现力(作用+效果)

  (2)人物

  (3)情节(小说)的结构方式

  顺序、倒叙、插叙、补叙、抑扬、线索(明暗)、铺垫、悬念、误会、巧合、过渡、照应等

  (4)语言特点(注意修辞的应用及效果)

  (5)环境的作用

  (景物情景描写)

  (6)写作意图(主题)社会意义(小说的核心)

  2、实用类

  (1)考点内容:

  ①筛选并整合文中的信息(主要意思)

  ②分析语言特色,把握结构

  ③分析文本特征和表现手法

  ④评介文本观点和倾向及社会价值

  ⑤思考与判断文本特色(结构、手法、语言)

  ⑥从不同角度与层面发掘深层含义(有理有据)

  ⑦探讨人生价值与时代精神

  ⑧探讨写作背景和意图

  (2)传记

  (3)表达技巧

  ①修辞手法(见诗歌专题)

  记叙、叙述(顺/倒/插/补)

  描写(白描/细节)

  ②表达方式议论直接

  抒情

  间接

  ③表现手法(见诗歌鉴赏专题)

  ④其它如线索、过渡、悬念等(见文学类)

  (4)新闻(消息、通讯)

  (5)科普文

  文体特征:科学性、通俗性、文学性

  语言特征:客观准确、通俗易懂、生动形象

高考语文必考知识点5

  小说分析写作技巧的技法

  (1)从语言运用角度:运用了什么修辞方法(比喻、拟人、排比、夸张、通感等),有什么表达效果。

  (2)从结构安排角度:开头结尾各有特色,结构严密,完整匀称;烘托铺垫,前后照应;设置悬念,制造波澜,起承转合,曲折有致。线索,设置悬念,抑扬,铺垫,暗示,节奏,突转,巧合,串联,并联……

  (3)从表现手法角度:是否运用了想像、联想、象征、渲染、烘托、对比,先抑后扬、托物言志、借景抒情、融情于景等手法并分析其作用。

  修辞手法:

  ①.比喻:化无形为有形,使抽象的事物更形象具体

  A.使深奥的、抽象的事理变得浅显易懂

  B.化平淡为生动、形象

  C.重要的审美作用,使人产生美感

  答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

  ②.排比:能增加文章气势,增加感染力、说服力

  A.排比句结构整齐匀称,音律铿锵,使语言具有节奏感和音乐美

  B.在议论、说明文中,可以使论点阐发得更严密、更透彻,使条理更清楚

  C.可以抒发强烈的感情,增强文章的气势或感染力

  答题格式:强调了+对象+特性

  ⑤.夸张

  A.可以突出事物的某个特征,或者揭示事物的本质,给读者留下鲜明、深刻的印象

  B.表达作者强烈的感情,用以讽刺或歌颂、感染读者

  C.可以引起读者的联想、深思和共鸣

  ⑥.比拟:生动形象

  A.运用比拟,能托物言志

  B.寓情于物,表达作者的强烈的爱憎感情

  C.增强讽刺幽默,增强文章的战斗力

  D.把无形的抽象的事物描写得有声有色,可见可闻

  E.使叙述生动形象

  F.制造气氛,借以传情达意

  ⑦.设问:吸引读者

  A.引人注意,发人思考,强调观点,加深印象

  B.承上启下,过渡衔接

  C.波澜起伏,避免呆滞

  D.提掣全篇,带动全文

  E.用于篇末,余音不绝

  ⑧.反问:加强语气

  A.加强语气以利论辩

  B.加强语气抒发强烈的感情

  C.引起思考以求共鸣

  9.托物言志(象征)、虚实结合:使表达更加含蓄,有意在言外之妙,而且能使文章内涵丰富,富有哲理,给人以启迪。

  动静结合、化静为动:使表达中更形象生动,富有感染力。

  对比、衬托(正衬和反衬):突出所描写事物的特点,突出作者的某种感情,深化文章的主题。

  白描:用字简炼,不加渲染和烘托,有简洁传神的表达效果。抑扬:有先抑后扬或先扬后抑,其作用是使文章曲折有波澜,突出喜欢赞美或批评讽刺的感情。以小见大、侧面烘托等。

  场面描写:使人物情貌一览无余。通过场面中环境和人物活动的描写,来渲染气氛,刻画人物思想性格。

  虚实(正侧面):引发作者联想,使人物形象特点更突出、更丰满。

  对比描写:突出了人物的某一性格或情感。

  人称运用

  第一人称:显得亲切、自然、真实,适于心理描写;

  第二人称:便于感情交流、进行抒情,还能起到拟人化的作用;第三人称:显得客观冷静,不受时空限制,便于叙事和议论。

  第三人称:能比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制,反映现实比较灵活自由。

高考语文必考知识点6

  一、掌握下列重点词语

  1、率:六国互丧,率赂秦耶?(全都,一概)

  2、以:不赂者以赂者丧(因为)

  3、盖:盖失强援,不能独完(因为)

  4、固:固不在战矣(当然)

  5、举:举以予人(拿)

  6、然则:然则诸侯之地有限(既然如此,那么……)

  7、判:故不战而强弱胜负已判矣(确定,断定)

  8、固:至于颠覆,理固宜然(本来)

  9、得:此言得之(对)

  10、迁:终继五国迁灭(改变)

  11、与:与嬴而不助五国也(结交)

  12、既:五国既丧,齐亦不免矣(已经)

  13、以、为、速:至丹以荆卿为计,始速祸焉(用,作为,招致)

  14、再:后秦击赵者再(两次)

  15、洎、以:洎牧以谗诛(及,等到;因为)

  16、诚:可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已(实在)

  17、向使:向使三国各爱其地(假如)

  18、数、理:则胜负之数,存亡之理,当与秦相较(天数,命运)

  19、为、为:为国者无使为积威之所劫哉(治理,被)

  20、苟、从:苟以天下之大,而从六国破亡之故事(如果,跟随)

  二、通假字

  1、暴霜露(通"曝")

  2、暴秦之欲无厌(通"餍",满足)

  3、当与秦相较(通"倘",如果)

  三、一词多义

  1、非:

  ①六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦(不是)

  ②实迷途其未远,觉今是而昨非(不对)

  ③才能不及中人,非有仲尼、墨翟之贤(没)

  ④谪戍之众,非抗于九国之师也(不能)

  2、或:

  ①或曰:六国互丧,率赂秦耶(有人)

  ②马之千里者,一食或尽粟一石(有时)

  ③或以为死,或以为亡(有人)

  ④则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量(或许)

  3、得:

  ①秦以攻取之外,小则获邑,大则得城(得到)

  ②此得之(正确)

  ③诚不得已(办法)

  ④君为我呼入,吾得兄事之(必须,应该)

高考语文必考知识点7

  【散文阅读】

  一、标题作用

  ①可能成为线索,便于梳理结构思路。②点明写作对象的特点和多层含义,表达感情、态度,。

  ③可能有象征意味、寓意深刻,揭示主旨、哲理。④可能运用表达技巧,能吸引读者。

  二、开头作用

  ①总领全文。②引出下文的情节或引出话题。

  ③为下文情节作铺垫或与下文构成对比。④制造悬念或埋下伏笔,吸引读者。

  三、句段作用

  ①首句(段)——总领全文,引出下文,埋下伏笔。

  ②尾句(段)——总结全文,深化主题,照应上文,耐人寻味。

  ③转承句(段)——承上启下,过渡,承接上文,引出下文。

  ④中心句(段)——点明中心,揭示主旨。

  ⑤点睛句(段)——点明中心,统领下文;含意深刻,耐人寻味。

  ⑥情感句(段)——抒发强烈内在情感,直抒胸臆。

  ⑦矛盾句(段)——看似矛盾而寓意却深刻,表现深刻内涵、见解。

  四、结语作用

  ①总结全文,呼应开头,使文章结构完整。

  ②卒章显志,或含蓄地表明主旨(借助象征性景物描写)。③升华情感,深化主题。

  五、线索作用

  ①在文中多次出现,贯穿全文。②层层递进,逐层深入。

  ③把感情推向高潮(线索类型:中心事件、感情、具体事物、时空变化。)

  六、景物描写

  ①提示时间、季节和环境,有独立的审美价值

  ②渲染气氛,奠定基调,暗示社会环境,起象征、暗示作用。

  ③烘托叙写对象的某种特征。④为下文铺垫,推动故事情节的发展。

  七、引文作用

  (表达思想情感,对当前语段或全文的作用,丰富文章内容或富有诗意,增强感染力,增加权威性、文学性、历史性、文化性。穿插性材料对主体性材料起着补充、丰富、拓展的作用,行文更活泼,曲折有致,丰富或深化主旨。)

  传说:增强文章的传奇性、风物的神秘性;丰富文章内容;引起读者兴趣;含蓄地引出、表明观点。

  事件:引出下文的议论或抒情,在结构上往往具有承上启下的过渡作用。内容上具有深化主题或启迪作用。

  史实:反思历史,以古证今或借古讽今。具有例证的作用。

  诗句:增强文章的诗情画意,使文章具有意境美;丰富文章内容;引起读者兴趣;含蓄地引出、表明观点。

  名言:表明观点,具有论证观点、阐明事理的作用,增强文章说服力;丰富文章内容。

  八、表达方式

  ①顺叙:清晰地呈现事情的来龙去脉。

  ②倒叙:增强文章生动性,设置悬念引人入胜,可以避免叙述的平板和结构的单调。

  ③插叙:对主要情节起补充、衬托的作用,使题旨鲜明)。

  ④补叙:增强文章的审美效果。⑤直接抒情:直抒胸臆,淋漓尽致。

  ⑥间接抒情:含蓄蕴藉,耐人寻味。⑦渲染:营造氛围,情景相生,深化主题。

  九、修辞手法

  ①比喻——形象生动。②比拟——人格化、物象化,富有情趣,表意丰富。

  ③借代——突出形象特点,具体生动,含蓄简洁。

  ④夸张——揭示本质,烘托气氛,增强感染力。

  ⑤对偶——语言简练整齐,意义凝炼含蓄。

  ⑥排比——增强气势,节奏鲜明;内容集中,强化情感。

  ⑦反复——增强语势,强化某种意思或某种情感。

  ⑧设问——提出问题,引起注意;启发思考,加深理解。

  ⑨反问——加强语气语势,强化感情;加深读者印象,起强化作用。

  十、语言特色

  ①风格:含蓄明快、文雅通俗、生动朴实、富丽素淡、简洁繁复。

  ②特点:精炼、准确、形象、丰富。

  十一、表现手法

  ①对比——特点鲜明,反差强烈。

  ②衬托——突出事物特点,强化思想感情,形象、主次分明。

  ③象征——形象含蓄,寓意深远,引发联想,感染力强。

  ④想象——突破时空束缚,自由创造新形象,以抒发特定情感。

  ⑤抑扬——在行文的反差中,突出事物特点;行文跌宕,曲折含蓄。

  ⑥讽刺——从反面或用反语来讽喻事理,更鲜明地表达主题。

郭炳颜高考语文必考知识点
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